Análisis de Rendimiento de la Champions League: así se benefició el Liverpool de los ajustes tácticos
sábado, 13 de diciembre de 2025
Resumen del artículo
La unidad de análisis de la UEFA examina la flexibilidad táctica del Liverpool frente al Inter y extrae conclusiones para los jugadores jóvenes y los entrenadores sobre cómo pasar y recibir el balón.
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Cuerpo del artículo
Cuando el Inter y el Liverpool se enfrentaron en San Siro esta semana, la unidad de análisis de partidos de la UEFA encontró mucho que analizar.
Como explicará el observador técnico de la UEFA Michael Carrick, la flexibilidad táctica del Liverpool fue una característica destacada de un partido muy igualdo y con pocas diferencias entre ambos equipos.
El primer vídeo muestra dos aspectos de la formación del Liverpool y cómo le permitió controlar el primer cuarto de hora. Con un mediocampo formado por Ryan Gravenberch, Dominik Szoboszlai, Curtis Jones y Alexis Mac Allister, los visitantes tenían una ventaja de 4 contra 3 en el centro del campo, como se puede ver en el primer vídeo.
El segundo punto se refiere a su triángulo defensivo en la zaga, que se ve en el segundo vídeo, donde se muestra cómo, con Gravenberch protegiendo a los centrales, tenían superioridad numérica sobre los dos delanteros del Inter.
"La clave está en adelantarse a los acontecimientos, leer y anticipar para mantener el control".
Para el Inter, una característica destacada de su actuación en la primera parte fue el trabajo de transporte del balón de sus centrales, en particular Manuel Akanji, que terminó el partido con 24 conducciones, cinco más que el segundo clasificado, Alessandro Bastoni, su compañero en la defensa.
El Liverpool pudo haber tenido un jugador más en otras partes del campo, pero no en el tercio ofensivo, y el Inter aprovechó la ventaja. "Logramos jugar con el balón", dijo su entrenador, Christian Chivu.
El vídeo anterior muestra un ejemplo del avance del Inter con el balón, seguido de un fragmento de la respuesta del Liverpool: concretamente, su presión alta en la segunda parte.
Los delanteros del Liverpool presionaban ahora en un 4-4-2 y el gráfico anterior muestra cómo cambió su formación sin posesión como consecuencia de ello. El impacto fue significativo, como lo demuestra el hecho de que recuperaron más del doble de balones altos en la segunda parte que en la primera.
Reflexionando sobre las consideraciones que debe tener en cuenta un entrenador al cambiar a una estrategia de presión alta, Carrick añadió: "Una pregunta clave es: ¿cuáles son nuestras fortalezas frente a sus fortalezas? ¿Cuáles son sus debilidades frente a nuestras debilidades? Se trata de intentar manipular el juego para que nuestras fortalezas pongan de relieve sus debilidades. Puede ser tan sencillo como eso".
"Hay mucho que pensar al respecto, como quién es el mejor para nosotros sin la posesión o quién presiona bien para recuperar el balón. También hay que tener en cuenta los ángulos de presión, ya que el pie que prefieren el portero o los centrales determina desde qué lado se les va a presionar".
Las consideraciones del entrenador: lecciones para el desarrollo de los jóvenes de élite
Para la unidad de análisis de partidos de la UEFA, es importante extraer lecciones de un partido como el Inter - Liverpool para aplicarlas al fútbol base. A continuación, señalamos dos aspectos concretos (la recepción y el pase del balón) y destacamos ejemplos clave.
Recibiendo el balón
Andy Robertson y Virgil van Dijk, del Liverpool, en el vídeo anterior, son excelentes ejemplos de jugadores que ajustan su posicionamiento antes de recibir el balón, con el fin de tener más opciones. En el caso de Robertson, por ejemplo, esto le da la oportunidad de atacar 1 contra 1, ya sea por dentro o por fuera, o de pasar el balón.
Pasando el balón
La secuencia de pases del Inter en este último vídeo muestra las ventajas de jugar el balón con el pie correcto y con la fuerza adecuada, y cada uno de los pases se ajusta a ese patrón.
Fundamentos del pase
• Lectura de juego
• Posición del cuerpo
• Velocidad
• Comunicación: verbal y no verbal
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