Las claves del aprendizaje

El 8º Seminario de Educación de Entrenadores de la UEFA estuvo centrado en la naturaleza del entrenador durante las presentaciones basadas en un aprendizaje centrado en la competencia y en el papel del director técnico.

Educación práctica
En primer lugar, Nico Romeijn, de la Federación Holandesa de Fútbol y miembro del Panel Jira de la UEFA, explicó la racionalidad de un aprendizaje basado en la competencia y cómo se ha puesto en práctica en el contexto holandés. Este enfoque con respecto a la educación lleva al educador de entrenadores al trabajo de desarrollo, ya que los principios básicos son situaciones prácticas propicias para el aprendizaje. Este medio de trabajo no es el único en el que las personas aprenden más y mejor, pero es el lugar ideal para asesorar su desarrollo.

Generosidad de espíritu
El director técnico de la Federación Francesa de Fútbol, Gérard Houllier, hizo hincapié en la generosidad de espíritu necesaria para este rol, en donde el éxito es una mezcla de los logros de otros. Los delegados escucharon modelos educacionales de Alemania, Inglaterra y Bielorrusia en una serie de presentaciones que involucraron al educador de entrenadores de la Federación Alemana de Fútbol (DFB), Bernd Stöber, al presidente de la Asociación de Entrenadores de la Liga Inglesa, Howard Wilkinson, y al seleccionador de Bielorrusia, Bernd Stange.

Técnica distinta
La humildad fue citada a lo largo del día como uno de los requisitos indispensables del trabajo, así como el hecho de seguir aprendiendo en un mundo, el del fútbol, que cambia constantemente. De ambas cualidades habló Romeijn en su charla inicial sobre el Aprendizaje Basado en la Competencia que tuvo su primer punto en el aprendizaje del entrenador, centrándose en su propia experiencia. Mientras que la técnica de enseñanza tradicional es aplicar la teoría a la práctica, aquí la experiencia fue lo primero que llegó después de la planificación inicial. La definición de competencia es la correcta combinación de conocimientos, habilidades, actitud y unos aspectos personales concretos que permiten al entrenador aplicar el conocimiento en la práctica.

Nueva visión
Romeijn estuvo acompañado por el director general del fútbol profesional a nivel internacional de la Federación Irlandesa de Fútbol, Wim Koevermans, que describió como los nuevos métodos obligan a a que los educadores de los entrenadores tengan que trabajar en el campo con sus estudiantes. Al mismo tiempo, los educadores también podrán estar un paso atrás y convertirse prácticamente en moderadores que apoyan cuando se necesita y que responden a la preguntas de sus estudiantes.

Estudiantes ilustres
Koevermans comentó que Phillip Cocu, Dennis Bergkamp, Patrick Kluivert y Michael Reiziger aplicaron este aprendizaje para obtener sus licencias Pro. Los ex internacionales con Holanda, añadió, aprendieron cuál es la diferencia entre ser un gran jugador y un gran entrenador, así como la utilidad de esos cursos para su futura incorporación al mundo profesional como entrenadores.

Cultura de excelencia
Si identificarse con tus propias virtudes y debilidades es esencial para entrenar, ésto no es menos importante para poder completar la formación de los técnicos. Wilkinson ilustró en su sesión de los Modelos para la Educación como los entrenadores deben resaltar los valores que los definan para construir una cultura de excelencia en el club.

Visita de expertos
La comunicación y la cooperación son aspectos fundamentales para apuntalar los programas que se han tratado. Por ejemplo, Stöber comentó como la FAF tiene 30 furgonetas viajando por todo el país dando consejos a los técnicos. Wilkinson habló de la instalación del sistema de educación online de la Asociación de Entrenadores aprobado por la Federación de Fútbol. Por útlimo, Stange reveló como la infraestructura de entrenamiento de la UEFA está aleccionando a Bielorrusia por medio de la visita de algunos grandes técnicos como Fabio Capello, Guus Hiddink y Otto Rehhagel.

La clave, la constancia
Para Gérard Houllier, que presentó el Papel y Perfil del Director Técnico, ''el trabajo sirve para hacer mejor a las personas''. Aconsejó a los delegados a lograr un equilibrio entre la humildad y la ambición al mismo tiempo que rechaza la complacencia y la arrogancia como un problema en el deporte. Su lema en tema de la educación de los entrenadores es simple: la constancia es la clave para mejorar.